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(原创)以能力上学才能做到教育公平?  

2014-06-12 16:42:38|  分类: 随笔杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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据《大河报》北京消息:“非京籍”初三学生状告北京教育考试院一案六月十号在京开庭。

今年北京教育方面规定:在京非户籍考生要根据九种情况区分报名资格。其中,“台胞子女”,“博士后子女”,“随军子女”等可以报考普通高中,唯独“随迁子女”只能报考职业高中。

原告表示:原告在北京有正式学籍,且一直都在北京上学,被告方面“只能考职高的规定”剥夺了原告参加普通高中考试的权利,违反了《未成年人保护法》第三条“保护未成年人受教育的权利”的规定。此外报名时设定的“九种情况”,违反了《教育法》第三十六条“受教育者在入学,升学,就业等方面享有的平等权利规定。”九名“非京籍”初三学生表示,北京教育方面的做法明显有歧视的嫌疑。

九名学生的家长参加了旁听,他们表示;“纳税时没区别,上学时区别开了!”经过原被告双方的辩论,法庭没有当日宣判,此案引起了媒体的广为关注。无论结果如何,就其本身他开创了教育公平诉求的先河,普通民众认识到通过法律表达自己诉求教育公平的权利,和以往相比这不说不是进步 。

看起来这是一起普通案件,它折射出高考的利益问题。长期以来,教育不公平现象让北京,上海等直辖市以外的考生无奈。尽管诸如北大、清华等名牌大学对河南、山东等考生大省增加了录取名额但也是见仁见智。比如:北大、清华在北京的录取率是0.76%,而在河南的录取率是0.05%。也就是说,北大、清华在北京招生的比例是河南的15倍。去年有媒体反映北京的考生与山东的考生在北大、清华录取分值相差一百多分,仅仅因为北京是北大、清华的所在地,所以就有超比例的招额。

众所周知,一些国家级的重点名校,其教育资源都属于国家的,不是某个城市的。北大,清华教育的投资花的都是全国纳税人的钱,为什么上学的比例就差距那么大呢?没理由,因其地域优势。

“教育公平”问题,是多年来年人们普遍议论的话题,。不少名人,教育家纷纷出谋划策以缩小不公的差距。香港学者郎咸平先生建议:“我对政府的建议是,第一,学习日本(着重初中,小学教育,名校与普通学校的,城市与农村的师资六年一轮回)恢复小学升初中的统一考试。要全面的公平制度,谁有能力,谁考出来,大家都不会怨恨的。第二,坚决杜绝“条子生”的出现。似乎公平才是我们教改的真正重点。如果能够实现公平的话,我相信这一定是一个最理想的教育制度。”

     郎先生的建议是好的,但是我们国家的现实教育癖病不仅仅是地域的问题。我2012年在豫南驻马店地区考察时发现
农村的教育环境不是那么乐观。农村与地方城市的教育软硬件相比有天壤之别,更不要和北京,上海等大城市相比了。我在驻马店的汝南,平舆,上蔡等老教育基地看到的是:师资匮乏,教师年龄结构偏大,好教师都进城了,大部分毕业生不愿在农村任教。教师工资待遇偏低,与大城市相比差一半。公益投入更是天方夜谭,农村学校基本上还是:一张桌子两板凳,背着书包上学堂;美术音乐没人教,体育课上放大羊的原始教育模式。如果不解决农村的教育投入,教育向农村倾斜,教育公平从何谈起!

   如何走向公平教育,教育改革势在必行,就目前而言我赞成以考生的能力上学。

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